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审美力成为孩子的核心竞争力——比文盲更可怕的是美盲!

发布时间2019-11-02 03:11 阅读量:203 返回列表

前段时间,小s女儿许曦文再次登上热搜。

她为某品牌拍摄了一组主题为“超模脸,厌世颜”的照片,照片中的她衣着个性,气场全开,极具表现力。

许多网友都被这种高级的美征服了。

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“好好看!我吃这种颜。” “太有气质了!”

现在的许曦文是很多时尚品牌的宠儿,她的衣品和气质让她走上了璀璨的超模之路,可她并非天生如此。

几年前,汪小菲还在综艺里吐槽小s的女儿穿得像保姆,可这个女孩始终在追求美,修炼美,最终破茧成蝶。


会审美的孩子,终将与众不同。

其实,我们的一生中,小到拍照穿衣,大到人生选择,没有一样不被审美左右。从小培养健康、完善的审美观是对人生最好的投资。

研究表明,2~5岁是孩子的审美敏感期,这是孩子审美发展至关重要的时期。儿童教育家孙瑞雪说,“成人的气质是由儿童期间的审美导致的,童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。”帮助孩子懂得美,就是教会孩子生活。

因为,会审美的孩子才会生活,而不仅仅是生存。


比文盲更可怕的是美盲


今天中国的文盲不多了, 但是,美盲却很多。

如今的许多成功人士, 包括企业家、媒体人、白领等, 他们在各自的领域想必都很出色, 然而,遗憾的是很少有人懂得艺术和鉴赏。

这些现象的屡见不鲜, 其中暴露的不是不懂艺术,而是虐杀艺术, 是没有文化的魔幻现实主义。

——吴冠中


今年4月份,北京国际电影节海报在设计圈刷屏了,不过显然是负面的,众设计媒体及设计师粉丝们联名吐槽,没有对比就没有伤害,大家纷纷把黄海创作的2019上海电影节主题海报和2019戛纳电影节主题海报与北京电影节海报做对比,结果北京国际电影节的海报被虐的很惨。

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四川一座佛像被修补前神态悲悯安详,整体造型兼具唐代之浑厚和宋代之精美,但被修补后的佛像,配色奇怪,美态也大打折扣。

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再看看四周,小区电梯里毫无设计感的海报,各种以大为美的品牌Logo,要么花花绿绿,要么一片蓝白的PPT,一味抄袭模仿毫无特色的建筑物……微信图片_20191102152802微信图片_20191102152805

网友票选最丑建筑——河北白洋淀荷花大观园金鳌馆

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河北的天子大酒店,那个桃子是总统套房


很多国外的课本已经美成了绘本:

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而我们的课本还是这样:


虽然每个人对于美的判断不同,但不可否认的是,在中国,审美教育有一个断层。可能因为曾经的物资匮乏,所以大家非常追求实际。这种追求实际的思想,一直到物质丰富的现在,仍然根深蒂固。而我们的美育,就这样被“实用”耽误了。


让孩子会“审美”,究竟有多重要


没有审美力是绝症,知识也救不了。——木心

美育是最重要、最基础的人生观教育。——蔡元培



去年,英国乔治小王子正式步入一年级的课堂。印象中他还是那个肉嘟嘟,被妈妈抱着到处走的小表情帝。没想到一转眼都5岁了。


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外媒还曝出了小乔治的课程表,内容也是有点让人出乎意料。

没想到小王子学习涉及的种类不仅涵盖了数学、科学、历史、地理、语言、计算机这些学科知识,除此之外,还有戏剧、艺术、绘画、芭蕾、陶艺、体育、辩论等这些课外知识学习。


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才5岁的小乔治,要学习的课程竟然有10几门之多。下面也有不少网友评论说“王子殿下真可怜”,“这么小学这么多”,“小孩不是该玩吗?素质教育呢?”


不过仔细想想,每门课开得都有道理,这些课程背后不仅是知识,更能训练孩子们的各种能力。

数学、辩论、计算机会让孩子更有逻辑;

科学、地理、历史、宗教会让孩子们有更广阔的视野和思维;

语言带给孩子们的是更强大的表达能力。

而戏剧、艺术、绘画、芭蕾、陶艺这些课程,能够给予孩子的,是高尚的审美情趣和艺术修养。


这些不仅不是“折腾人的”、“没用的东西”,恰恰相反,正是这些与艺术与美相关的东西,能够给孩子心灵提供丰富的营养。


审美力成为孩子的核心竞争力


2018年国家教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份义务教育质量检测报告,结论就是——我们的孩子美育薄弱。

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如果一个孩子富有审美力,他能对周围世界进行敏锐地感知,也能善于表达和与人沟通,消除人际间的隔阂,由此积累丰富的体验,延展生命的层次。


美学家蒋勋说:“一个人审美水平的高低,决定了他的竞争力水平,因为审美不仅代表着整体思维,也代表着细节思维。给孩子最好的礼物,就是培养他的审美力。”


美育真不是一定要掌握一门艺术技能或是获得什么专业大奖,重要的是让孩子能通过这些感受到快乐和美好的生活。如果你在孩子的成长过程缺少“美育”这一课,现在补上还来得及。


弗里曼视觉艺术创造力课程,面向2.5-12岁儿童,采用来自美国的K12视觉艺术教材《Scott Foresman Art》,该课程贯穿学前和小学阶段,根据学生的年龄和思维发展设计了不同的内容。它通过大量的艺术语言学习、艺术品欣赏问答、艺术原创训练,使艺术素养的学习变得难忘而卓有成效。在激发学生艺术灵感、增强艺术语言的表达能力的同时,对批判性思维、创造性思维进行有效训练,使学生更好地应对未来的生活与工作。

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艺术从来都不拘于纸笔,纱布、绸带、纸杯……在老师的带领下,常见的材料在孩子们的手中,或是化身一条美丽的裙子,或是变成一件艺术摆设。弗里曼的视觉艺术创造力课程,涵盖了平面艺术、立体雕塑、装置艺术、设计思维、全科美学等。全方位的课程设置,让孩子在发挥创想的同时,也可以让家长发现并着重培养孩子擅长的部分。注重孩子的兴趣养成,让孩子主动参与创想教育,同时启发他们的独立思考,这是弗里曼在儿童教育中的一直秉持的教学准则。

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科学与艺术的结合,

带来的是充满想象力的世界,

弗里曼的课程在不断的研发改进,

基于孩子需求的不断创新

是弗里曼生命力的不竭源泉。 

弗里曼STEAM科学艺术中心

让每个孩子像科学家那样去思考,

像艺术家那样去创造!


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